Educação inclusiva:direito de todos

A educação é fundamentada na concepção de direitos humanos, que como tal entrelaça a igualdade e a diferença como valores indissociáveis, nessa perspectiva a escola, além de ser uma instituição que recebe alunos com diferentes culturas, ela deve também ser inclusiva, assumindo-se como receptora da cultura, da capacidade e das possibilidades de evolução de todos os alunos com ou sem deficiência. Nessa perspectiva os sistemas de ensino devem organizar as condições de acesso aos espaços, aos recursos pedagógicos e à comunicação que favoreçam a promoção da aprendizagem e a valorização das diferenças, de forma a atender as necessidades educacionais de todos.

A escola como promotora da inclusão deve estar revendo suas práticas, concepção e revendo o seu papel, reconhecendo e valorizando as diferenças, para que assim ela receba esses alunos como compromisso do êxito no processo de escolarização, possibilitando uma formação capaz do ingresso no mundo do trabalho e a efetiva participação na sociedade.

A inclusão deve exercer-se ativamente e não somente recebe os alunos especiais, ala deve redirecionar o seu Projeto Político Pedagógico visando abrange o aluno com necessidades educacionais especiais.  De tal modo, a atender os demais alunos igualmente, exercendo assim o seu papel de instituição social promotora da inclusão.

 Como  se percebe pelas fotos as escolas de Ibirajá, vivem a inclusão no seu cotidiano, pois trabalham com todas essas crianças em igualdade de condições, todos os docentes que recebem as crianças com necessidades especiais, participam de um curso de formação continuada pela SEC.